入試対策１（ユニバーサルデザイン）

次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。（語数：213語）

問1　筆者は授業を受ける前、ユニバーサルデザインは誰のためのものだと考えていましたか。日本語で答えなさい。

障害がある人々（のためのもの）。
（解説：第1段落の"Before the class, I thought it was just for people who have disabilities."から読み取ります。）

問2　本文中の下線部（Universal Design is a design which is easy for everyone to use.）を日本語に訳しなさい。

ユニバーサルデザインは、すべての人にとって使いやすいデザインです。
（解説："which"は主格の関係代名詞で、先行詞"a design"を修飾しています。"easy for everyone to use"は「すべての人にとって使うのが簡単（使いやすい）」という意味になります。）

問3　駅などにあるスロープ（slopes）は、車椅子を利用する人以外にどのような人々の役に立つと述べられていますか。本文の内容に合うように、日本語で3つ答えなさい。

高齢者、ベビーカーを押す親、重いカバンを持った旅行者
（解説：第2段落の"they are helpful for older people, parents with strollers, and travelers with heavy bags, too."の部分を訳します。）

問4　本文の内容と合っているものを、次のア～エの中から1つ選びなさい。

ア．ピクトグラムは、文字を読まなくても意味がわかるため、外国人や子どもたちの役に立つ。
イ．筆者は、より良い社会を作るためには便利なものを作り続けるだけで十分だと考えている。
ウ．筆者は、駅で助けを必要としている人を見かけても、声をかけるべきではないと考えている。
エ．筆者の社会科の先生は、ユニバーサルデザインの例として点字ブロックだけを紹介した。ア
（解説：ア は"They are very useful for people from foreign countries or children because they can understand the meaning without reading letters."と一致するため正解。イ は"creating a better society is not just about making useful things."と述べているため誤り。ウ は"If we see someone who needs help at the station, we should talk to them."とあるため誤り。エ はピクトグラムやスロープが例として挙げられており、点字ブロックについての記述はないため誤り。）

問5　本文中のカッコ内の単語を、「お互いに助け合うことは、共生社会を築くための第一歩（一つのステップ）です」という意味になるように正しい語順に並べ替えなさい。

I believe that ( helping / a / each / other / building / is / for / step ) an inclusive society.helping each other is a step for building
（解説：接続詞thatの後ろの文を作ります。動名詞helpingを用いて「お互いに助け合うこと（helping each other）」を主語にし、動詞isを置きます。続いて「一つのステップ（a step）」、さらに前置詞forと動名詞buildingを続けて「築くための（for building）」とします。全体で"helping each other is a step for building an inclusive society."となります。）